Wie sage ich einem Roboter, wie er sich ein Brötchen schmiert, im Park Müll beiseite räumt oder einen Luftballon fängt? Das konnte am 5. März 2020 eine sechste Klasse der Grundschule an der Wuhlheide bei unserem Workshop zum Einstieg in die Programmierung an der HTW herausfinden. Eine der wichtigsten Erkenntnisse aus diesem Workshop war sicherlich: Informatische Bildung geht mit analogen Spielen auch ohne teure technische Ausstattung!

Da die Teilnehmer:innen keine Vorkenntnisse in Informatik hatten, begann der Workshop mit einer Einführung. Dabei haben wir überlegt, was Computer überhaupt sind, und wo überall ein Computer drin steckt. Es folgte ein kleines Experiment: Eine unserer Mentorinnen spielte einen Roboter, der von den Teilnehmer:innen Befehle entgegennahm. Ziel war es, eine Käsestulle zuzubereiten. Wenn dann die Butter auf der Unterseite des Brötchens verteilt wurde, statt auf der aufgeschnittenen Seite, sorgte dass nicht nur für Spaß, sondern auch die Erkenntniss, dass man bei Computerbefehlen wirklich ganz genau sein muss, denn der Computer macht genau das, was man befiehlt.

Mit diesem ersten Aha-Moment im Gepäck nahmen die Teilnehmer:innen die nächste Herausforderung an: Im Rahmen eines von uns erstellten Brettspiels wurden Roboter durch einen Park manövriert um Müll aufzusammeln. Nebenbei verinnerlichten die Teilnehmer:innen grundlegende Programmierprinzipien: Befehlsfolgen, Schleifen, Parameter und Bedingungen kennenlernen. Mit diesem Wissen schaffte es am Ende sogar einige Teilnehmer:innen, einen einfachen Algorithmus zum automatischen Finden des Pfades durch den Park zu programmieren. Das Brettspiel findet ihr unter Müll im Park.pdf zum selber basteln.

Nicht nur analog, sondern auch digital wurde programmiert. Teilnehmer:innen lernten, wie Servomotoren für Roboterbewegungen funktionieren und konnten einen von Studierenden der HTW konzipierten Miniaturkran zusammenbauen, den sie auch sogleich programmieren durften. Weiterhin konnten Teilnehmer:innen unsere kleinen Programmierrätsel lösen: In der Programmiersprache Scratch wurden Befehle so zusammengesteckt, dass ein Roboter einen Luftballon fangen konnte. Die Rätsel sind übrigens auf der Scratch-Webseite zu finden. Einfach ein Rätsel auswählen und dann auf “Schau hinein” klicken - dann kann der Programmcode bearbeitet werden.

Das CoderDojo Schöneweide hat sich im Oktober 2020 an der HTW gegründet und gehört zum CoderDojo Deutschland e.V.. Wir sind ein Team von neun Studierenden und haben es uns zum Ziel gemacht, Kindern und Jugendlichen kostenlos beim Programmieren-Lernen zu unterstützen. Dabei setzen wir auf Interessen-basiertes, spielerisches Lernen in Gruppen und einen hohen Betreuungsschlüssel. Gerne beraten wir auch Lehrkräfte aller Fächer, wie Informatik in ihren Unterricht mit oder ohne Technik einbezogen werden kann.